学生无障碍服务

十大赌博正规老平台致力于确保所有人都有平等的机会参加其课程, 服务, 和社区. 学生是否应该经历与证明残疾相关的全面参与障碍, 他们应该与学生无障碍服务合作，探索他们可能符合条件的住宿条件.

确定住宿资格

1990年的美国残疾人法案, 2008年的《十大赌博正规老平台》, 以及1973年《十大赌博正规老平台》第504条规定了十大赌博正规老平台如何确保残疾学生与正常学生一样有机会获得全面的大学体验. 在教室里, 例如, 住宿是为了保证学生能够以与同龄人相同的方式获得课程的所有学习要求. 迁就并不是成功的保证, 不应该让残疾学生比他们的非残疾同学更有优势吗, 它们也不应该从根本上改变课程或经历的核心学习目标. 来决定, 如果有任何, 学生有资格获得的住宿, 利用学生和学生无障碍服务之间的交互过程.

建立针对学生的合理住宿

寻求住宿的学生必须首先向学生无障碍服务自我披露他们的残疾性质或住宿需求. 学生必须提供证明住宿需求的具体文件. 文档指南以国家标准为基础, 并旨在促进对学生需求的全面和当前的理解. 一旦所有必需的文件提交给学生无障碍服务, 它是由一个合格的团队成员审查. 学生必须安排并参加与无障碍专家的预约，以进一步讨论他们的残疾/残疾如何影响他们的独特体验. 根据学生的需求描述和支持文件, 资格将被决定. 如发现符合条件, 然后，学生和辅助专家将合作创建住宿通知书，并根据需要确定额外的资源.

请注意，提供的住宿可能不同于高中通过学生IEP或504计划提供的服务/支持. 另外, 一旦获得住宿许可, 如果学生继续在十大赌博正规老平台注册，诊断出的残疾没有改变, 继续住宿一般不需要重新提交证明文件.

实现住宿

一旦学生收到住宿通知书, 他们有责任根据需要将这些住宿告知他们的教授和社区的其他成员. 教室住宿, 学生应该在办公时间与他们的教师见面，讨论具体的住宿将如何在每门课上实施. 住宿在宿舍内, 学生与地区协调员安排时间可能是合适的, 住校主任或住校助理讨论住宿事宜. 学生必须单独披露他们在被批准的地区的住宿，并希望获得这些住宿. 学生无障碍服务团队将帮助学生了解他们与他人沟通住宿的责任和最佳方法.

要求住宿的时间框架

十大赌博正规老平台有一千多名学生申请并获得住宿. 对于住宿的要求我们会持续考虑, 重要的是要注意，住宿是没有追溯力的，因此应尽早提出要求. 请提前安排, 我们就有更多的时间为成功实施做准备.

学术住宿

• 每学期都必须申请该类别的住宿, 因为它们应该反映学生所就读的特定班级的独特经历.
• 学生应在7月中旬之前提交秋季学期的教室住宿申请, 春季学期12月中旬, 夏季课程为五月中旬.

教室和校园环境/物理设施

• 每学期都必须申请该类别的住宿, 由于实施这些住宿往往需要修改教室的位置或设备, 或者在十大赌博正规老平台社区之外获得服务.
• 学生应在入学后立即提交课堂和校园环境/物理住宿申请. 请注意，延迟注册课程可能会延迟这些住宿的成功实施.

校内住宿(e.g.，情感支持动物住宿)

• 学生应在6月底前提交秋季学期的校内住宿申请, 12月中旬为春季学期, 夏季课程为五月中旬.
• 促进每学期开学住宿的顺利实施, 应遵循上述时间表, 尽管在其他时间/持续的基础上接受请求. 与学生无障碍服务团队或住宿生活和住房办公室的成员交谈，以获得额外的指导.

大学社区/体验式住宿(e.g.，减少入学住宿)

• 在这个地区要求住宿的时间框架是具体的情况. 学生应该与学生无障碍服务团队成员讨论他们独特的情况, 或参考适用的现有政策/程序.

文件是用来了解一个人的残疾及其影响的一种资源. 配合学生的自我报告和互动过程, 我们使用文件来做出关于适当住宿的明智决定.

所有请求 住宿须提供符合以下标准的文件:

• 必须包括由合格专业人员指定的特定ICD-10或DSM-V诊断
• 用于诊断的检测或其他评估必须是最新的(3年内)
• 文件必须有专业的抬头，并包括评估人员的许可信息
• 有资格的专业人员对病情严重性的陈述, 它是如何限制生命区域的, 预期预后必须包括在内

• 临床总结与诊断性访谈
• 能力、成就和信息处理的评估 
• 来自标准化仪器的实际测试分数

此外，请求与 暂时的条件 应该 也 包括: 

• 治疗计划和后续护理 

此外，请求与 情感支持动物 应该 也 包括: 

• 治疗计划包括ESA

注:一般而言，IEP或504计划不太可能满足上述所有标准. 如果您没有符合这些准则的文件，请与我们的团队联系(SAS@elizabeth-tudor.net)讨论方案.

以下“权利” & 学生的责任, 教师, 提供学生无障碍服务，以确保公平地获得和实施十大赌博正规老平台的合理住宿.

学生有权:

• 通过SAS寻求帮助，遵循已定义的服务探索过程.
• 自愿透露诊断结果. 如果学生希望申请学术或社区住宿, 他们必须通过SAS或其他定义的方法(如宿舍)通知大学, 餐, 及泊车例外程序). 如果学生不要求住宿，他们不需要自我识别.
• 公平获取学术资源, 空间, 服务, 好处, 课余活动, 住房交通, 大学课程.
• 得到合理的, 适当的, 以及有效的住宿，如果通过互动过程批准.
• 任何时候拒绝已批准的住宿.
• 在文件、诊断和治疗方面要保密.
• 在合理的时间内以可十大赌博正规老平台的格式接收信息.
• 期望免受歧视的保护.
• 按照大学的程序提出申诉、上诉或投诉.

学生应负责:

• 了解并遵循合理的程序来实施批准的住宿安排.
• 审查和回应来自SAS的沟通.
• 及时与SAS联系, 由于批准的调整没有追溯力，可能需要时间来实施.
• 遵守SAS住宿要求和其他程序, 包括定期的互动会议，讨论住宿问题.
• 为每一个需要调整的诊断提交适当的文件.
• 直接向学院提供当前的住宿通知书，以启动批准的住宿.
• 如果已批准的住宿不能使用，请及时通知SAS, 不再需要, 或者没有按照预期的方式执行.
• 在提交投诉时，遵循大学的程序.
• 遵守学校的学生行为准则.
• 符合BSU的资格, 基本的学术和机构标准, 对所有学生的期望是什么.

教师有权:

• 确定课程内容和教学方法.
• 确保课程标准没有降低或妥协.
• 期望残疾学生遵守社区标准和课堂行为规范.
• 拒绝学生的住宿请求，如果它没有被SAS批准.
• 请学生见面讨论批准的住宿将如何实施.
• 与SAS讨论批准的住宿可能构成根本性变更的问题.
• 请求SAS协助理解和/或适当地实施批准的补救措施.
• 确保学生的成绩能够准确地反映他们在基本课程要求方面的表现.

教师负责:

• 直接向SAS询问有关住宿的学生问题.
• 要求学生在提供合理住宿前完成SAS住宿申请流程.
• 在课程大纲中提供一份指导学生学习SAS的辅助说明.
• 除非学生同意，否则应安排合理的住宿.
• 对学生的住宿进行保密，并私下进行相关谈话.
• 尊重学生不要求或使用宿舍的权利.
• 保持学术标准的完整性.
• 评价学生的能力，而不是他们的残疾.
• 如有任何关于住宿以及如何提供住宿的问题或顾虑，请与SAS联系.
• 按照禁止基于残疾的歧视的联邦和州法律行事.

SAS有权:

• 需要适当的, 由合格的专业人员提供的专业文件，说明每项诊断需要适应的功能限制的性质和程度.
• 以未能提交所需文件等理由拒绝调整要求, 或者当文件没有表明住宿是必要的.
• 拒绝不合理的调整或改变课程或学位课程基本要素的要求.
• 为残疾人士选择同样有效的住宿.
• 在需要了解的基础上，与北外大学教师或工作人员讨论具体的残疾相关信息.

SAS负责:

• 审查住宿申请，包括由合格的专业人员提供的文件.
• 及时回应学生的住宿要求.
• 当要求被拒绝时，向学生提供理由.
• 保持学生文件和通讯的机密性.
• 为学生提供合理的学术、社区和技术条件.
• 与教职员工合作，支持住宿的实施.
• 按照禁止基于残疾的歧视的联邦和州法律行事.

每个学生的住宿都是通过合作定制的, 交互式过程，考虑学生记录的残疾/残疾，以及他们如何在大学环境中体验自己的残疾/残疾.

十大赌博正规老平台提供的住宿是, 有时, 不同于高中通过学生IEP或504计划提供的服务/支持.

一些住宿的例子包括:

辅助艾滋病

• 辅助技术硬件和软件(参见附加信息)
• 教室和用餐区设有无障碍桌子
• 音频录音机
• 助听器
   

测试设施

• 使用减少干扰的测试区域
• 长时间
• 使用电脑
• 使用抄写员
   

交流十大赌博正规老平台

• 美国手语翻译
• 视频远程口译
• 远程实时字幕(CART, C-Print, Typewell)
   

教室里住宿

• 笔记辅助技术
• 讲座录音
• 教室座位优先
   

环境/物理设施

• 电梯十大赌博正规老平台
• 将教室重新布置到适当的无障碍空间
• 辅助客运系统
   

大学社区/体验式住宿

• 减少课程负担
• 适应注册

十大赌博正规老平台为学生提供了一系列辅助技术(AT)工具和设备. 辅助软件位于麦克斯韦尔图书馆的计算机上, 克利实验室, 以及SAS适应性实验室. 许多不同的AT工具可通过我们的办公室租用或下载. 我们专注于低成本或零成本技术，以帮助促进我们所有学生的持续十大赌博正规老平台. 提供咨询和培训，以确保学生与适当的资源相匹配.

北卡罗来纳州立大学目前使用的一些资源包括: 

黑板上的盟友: 可以在黑板课程中使用, 这个工具自动转换文件上传到你的黑板教室在多种替代格式.  

收集: 一个很好的笔记资源, 这有助于用户从音频中创建视觉块, 然后，哪些可以被编辑，以多种方式有意义地使用.

Echo Livescribe Smartpens: Livescribe公司的手持Echo智能笔允许用户在写作的同时录制音频，这些音频可以通过笔本身回放. 当与专业笔记本配对时，书面笔记被数字化. 

ZoomText: ZoomText是一项针对低视力用户的技术，可以阅读、放大或增强文本.

辅助聆听系统: 这些通用装置形式各异, 但通常允许特定的演讲者将他们放大的声音直接传输到戴着耳机的学生使用的接收器上. 

语音到文本的解决方案: 可以使用各种资源将语音转换为文本，包括Read & 写. 

此外，一些学生可能会受益于他们的教科书的数字版本. 有相关住宿的BSU学生可以要求其他格式的课堂阅读材料. 需要无障碍版本教科书的学生应在学期开始前联系学生无障碍服务中心，以获得进一步指导.

ACCESS盛宴(适应大学，共同创造有能力的成功学生)
这个可选的秋季课程是专门为打算与SAS合作的新入学学生设计的. 学员和他们的家庭将学习如何在高等教育环境中扮演独特的角色，以及有哪些资源可以促进他们的成功.

SAS同伴指导
我们的导师是经验丰富的本科生，他们作为残疾学生使用过SAS. 他们从各个方面帮助学员在BSU创造成功的经历, 专注于识别和满足学术和社会需求. 第一学期新生优先申请这个项目, 我们有能力满足额外的要求. 容量有限.

课程注册的对等连接
在课程注册周提供给返校学生, 同辈导师会举办旁听会，这样学生就可以在注册过程中获得额外的支持. 鼓励学生考虑课间需要多长时间等问题, 在工作高峰期安排课程, 等.

服务性动物规划 
如果学生在校园里有服务动物陪同, 欢迎他们与学生无障碍服务合作，为这学期做计划. 这个计划可能包括确保教室, 学生宿舍, 或其他校园地点，如科学实验室，已准备好安全欢迎您和您的服务动物.  

Erika Pinault纪念奖学金 
Erika Pinault纪念奖学金由桥水桥中心颁发, MA授予在学术上表现出承诺和成就的合格学生, 树立良好的公民形象, 并成功地管理他们的残疾. 

预习日，录取学生日，Crimson & 白色的日子，熊广场，换乘欢迎等.
全年, SAS参加了许多活动，以帮助未来和已录取的学生了解我们的办公室可以做些什么来最好地支持他们在BSU. 

研究生助教奖学金
与北卡罗来纳大学研究生院合作, 学生无障碍服务每学年有三个研究生助教名额. 这些有竞争力的机会为被录取的研究生提供了在获得硕士学位的同时获得宝贵的工作经验和减少学杂费的能力.